如果孩子存在學(xué)習(xí)障礙，針對這些孩子來說，應(yīng)該盡早制定解決的措施。比如有一些孩子可能只是某一個科目出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，那么應(yīng)該提供孩子補(bǔ)救的教學(xué)，可以使他們提高有關(guān)組織能力和自我指導(dǎo)以及解決問題的能力。并且學(xué)習(xí)障礙的孩子可以放在普通班，也可以額外的提供一些補(bǔ)救的教學(xué)班，并且還要提供適合他們教學(xué)的情境和教學(xué)設(shè)備。要應(yīng)用工作分析法，將孩子所學(xué)習(xí)到的技能細(xì)分為小的步驟，讓孩子更容易學(xué)習(xí)，接受孩子的挫敗感，并且還要接納孩子的缺陷，要發(fā)掘孩子其他的優(yōu)勢。